Детский сад "Солнышко", поселок Новогуровский

 1.Общие сведения.

Винокурова Елена Ивановна

8.01.1961

Образование: высшее. Высшая квалификационная категория

ГОУ СПО «Тульский педагогический колледж №1» г.Тула

по специальности — педагог дополнительного образования детей в области социально-педагогической деятельности, социальный педагог 2005г

Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Среднерусский университет (гуманитарно-технологический институт) присуждена степень БАКАЛАВРА психологии 2010г

Занимаемая должность: Воспитатель

Общий трудовой стаж: 33

Стаж педагогической работы: 17

Эссе на тему: «Моя профессия – воспитатель»

Моё кредо: «Создать условия для полноценного развития ребенка, помочь ему понять себя, поверить в свои силы»

Воспитатель - это, просто человек,

Любовь к детям – вот его дорога и не свернёт он с неё вовек!

Доброта, чистота, вера в каждого и ещё забота обо всём!

Воспитатель - человек-профессионал, ему знакомы и теория, и практика,

Своё сердце он детям отдает – для него это и реальность, и романтика!

Почему я выбрала профессию воспитателя? Ответ на этот вопрос очень прост: для меня это не просто профессия или работа - это призвание, состояние души, образ жизни.

Мой выбор профессии был более чем сознательным.  Для меня «воспитатель», - не профессия - это жизнь. Я не работаю воспитателем, я живу воспитателем, мне нравится быть воспитателем. 

Сказать, что работа — это каждодневный праздник - трудно, все же мы каждый день имеем дело с разными характерами. Бывает и очень трудно. Иногда просто опускаются руки, но стоит ребенку тебе улыбнуться, услышать его добрые слова и все, ты понимаешь, что просто грусть в твоей душе растаяла, как снег.

Я очень счастливый человек! Мне позволено судьбой быть рядом с нашим будущим - с нашими детьми. У меня много детей, и все они мои, все любимые мною, каждому из них я отдаю частичку своей души, своего сердца! Кто-то из них уже заканчивает 9 класс, кто-то только недавно начал ходить в детский сад – но все они для меня одинаково любимы, за каждого я переживаю, как мать. Думать о детях, заботиться о них, любить их – самое прекрасное чувство, которое дано испытать не каждому.

Я – Воспитатель!!! Я горжусь этим! Много профессий на свете, но эту профессию не выбирают, выбирает ОНА! Случайных людей здесь не бывает, они просто не смогут жить в этом состоянии. А что значит для меня быть воспитателем? Каждый день общаться с детьми, открывая для себя что-то новое.

Каждое утро приходя на работу я вижу глаза своих детей. В одних – настороженность, в других – интерес, в-третьих – надежда, в чьих-то -  пока равнодушие. Какие они разные! У каждого своя идея, свой особый мир, который нельзя разрушить, которому надо помочь раскрыться.

Я уверенна, что детей надо любить такими, какие они есть. Воспитывать в них чувства собственного достоинства и ответственности за себя и свои поступки. Хвалить, поощрять, одобрять, создавать положительную атмосферу вокруг него.

Всегда нужно верить в возможности каждого ребёнка, в то доброе, что в нём заложено. Я учу детей доброте, заботе о ближнем, уважению к другим людям.

Воспитываю любовь и уважение к родному дому, детскому саду, родной улице, городу, чувства гордости за достижения страны, любовь и уважение к армии, гордость за мужество воинов. Развиваю у детей интерес к доступным для его возраста явлениям общественной жизни.

На своих занятиях я стараюсь использовать разнообразные дидактические материалы, которые помогают детям лучше усваивать пройденный материал. Но главный вид деятельности – это игра.

Еще Выготский говорил о том, что для ребенка игра, это трудная работа над самим собой. Понаблюдав за играми мальчиков, я пришла к выводу, что они предпочитают: различные виды конструкторов, настольно-печатные игры, наборы машинок. Поэтому предметно-игровую среду в группе я организовала таким образом, что каждый ребенок спокойно мог выбрать занятие себе по душе. Игровые уголки: «Парикмахерская», «Стройка», «Гараж», «Больница», «Магазин», «Семья», расположены так, чтобы дети могли играть небольшими подгруппами.  

Как любитель литературы, я стараюсь и своим детям привить любовь к живому слову. Познакомить их и с произведениями прекрасных детских писателей И. Токмаковой, Н. Носовым, В. Бианки, Е. Чарушиным и т.д., а также с произведениями нашими великих писателей С. Есенина, Л. Н. Толстого, А.С. Пушкина.

В рамках ознакомления дошкольников с родным краем, мною были проведены занятий из цикла «Малая Родина».

Для лучшей организации учебного процесса я использую  не только программу, по которой работает детский сад, но и журналы библиотеки: «Ребенок в детском саду», « Дошкольная педагогика», «Дошкольное воспитание», «Современное дошкольное воспитание», а также методические пособия  и программы: О.Воронкевич «Добро пожаловать в экологию», Н. В. Алешина «Ознакомление дошкольников с окружающей и социальной действительностью»,  И. А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду», Н.А.Рыжова  «Экологическое воспитание дошкольников», что позволяет мне делать процесс обучения детей насыщенней и интересней.

Быть воспитателем в современных условиях сложно и ответственно, так как нужны не только всесторонние знания, опыт, но и огромное терпение, постоянно находиться в творческом поиске, вносить в работу что-то новое. Наша профессия нужна и даёт обществу детей, подготовленных к дальнейшей жизни, уверенных в себе, желающих учиться дальше.

Я горжусь, что причастна к становлению личности, оказанию помощи родителям в адаптации детей к дальнейшей жизни в современном обществе.

Педагогический опыт приходил поэтапно – вместе с опытом формируется, и педагогическое кредо, в основе которого положено отношение к детям.

Ребенок, это самая главная ценность в моей деятельности, и я как педагог несу ответственность за то, чтобы этот ребенок состоялся как личность, то есть не был сломан, унижен, чтобы он узнал, кто он, понял, каковы его возможности, что он умеет, чего хочет и чего не хочет.

Мой принцип работы:

детям больше самостоятельности и права выбора;

«скрытая» дифференциация воспитанников по учебным возможностям, интересам, особенностям и склонностям;

уметь вставать на позицию ребенка, видеть в нем личность, индивидуальность;

помогать ребенку быть социально значимым и успешным;

предоставляешь требования к воспитанникам, проверь, соответствуешь ли им сам; все новое - это интересно!

2.Читаю много разных сказок

Сказки, которые позволяют многое понять и переосмыслить в жизни. Благодаря им через сказочные образы и вымышленные сюжеты я стала лучше понимать себя и других. Сказки - великолепная терапия для человеческих душ!

А. де Сент-Экзюпери «Маленький принц» - книга, которую я посоветовала бы прочитать каждому - это детская сказка про взрослых, которые забывают свои мечты и надежды.

Приобрести жизненную мудрость мне позволили романы Л. Н. ТолстогоМихаил Шолохов «Тихий Дон», Роман М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита». М. Митчел «Унесенные ветром», Борис Васильев «А зори здесь тихие».

Эти произведения оказывают влияние на внутренний мир каждого человека, вызывая чувства, эмоции и переживания, заставляя задумываться, переосмысливать те или иные события, взгляды и ценности. Читаю много, и разную литературу сложно даже обозначить наиболее понравившуюся книгу. Больше люблю поэзию.

Поэзия: А. С. Пушкин, М. Ю. Лермонтов, А. Ахматова, Б. Пастернак, С. Есенин, В. Высоцкий. В. Гюго, М. Булгаков.

3.Мир вокруг нас огромный! Он вызывает разные чувства, разные эмоции, но никогда не оставляет нас быть равнодушными.

Мир необъятен и непостижим. Мы не сможем понять его. Никогда не разгадаем его тайну. Поэтому должны принимать его таким, как он есть, - прекрасной загадкой. Верю, что любовь и уважение к родному дому, детскому саду, родной улице, городу, чувства гордости за достижения страны доброта, забота о ближнем, уважению к другим людям-культурно-духовные качества заложенные с раннего детства, действительно спасут МИР! Я воспитатель увлекающаяся и эмоциональная, не могу, сидеть без дела, поэтому и мой внутренний мир находится в постоянном и динамичном развитии и поиске. Стараюсь создать счастливый мир внутри, так как считаю, что он тесно взаимосвязан с внешним миром.

4.

Воспитатель – что за слово?

Сколько вложено в него!

Мудрое призвание это

Ведь не каждому дано.

С чего же начинается профессия? Быть может, она начинается с мечты, способной увлечь за собой, с плана, придуманного однажды на годы, с едва ощутимого стремления двигаться вперёд и быть кем-то? В моём случае, мечта, любовь к детям продиктовала мне выбор этой профессии. Сократ писал: «Не профессия выбирает человека, а человек профессию». Но эту профессию не выбирают, выбирает скорей всего она сама. Меня она тоже выбрала. Скажу, как это случилось. Я с радостью отдала документы туда в ГОУ СПО «Тульский педагогический колледж № 1» и успешно сдала вступительные экзамены. Я была очень довольна своим выбором.

Думаю, что призвание нужно заслужить своим трудом, талантом, желанием постоянно совершенствоваться, меняться, творить, потому что жизнь детского сада не может существовать без творчества. Потребность современной образовательной системы подталкивают меня к новым творческим замыслам, к новым идеям.

Я радуюсь каждому дню жизни с ними, видя то, как дети приходят в детский сад, бегут ко мне с распростёртыми объятиями и рассказывают что-то важное и интересное, делятся со мной своей радостью и переживанием, когда они не хотят уходить вечером домой. Мне радостно даже тогда, когда ловлю их добрый, открытый взгляд, когда просто без слов подходят и обнимают меня. Думаю, что это всё наивысшая оценка для любого воспитателя, даже если нет у него никаких наград. Ведь любовь детей и есть высшая награда.

Я люблю свою работу, людей с которыми работаю и маленьких обитателей нашего детского сада. Для меня это огромный опыт. Здорово, когда тебя окружают добрые и отзывчивые люди, от этого становится как-то теплее на душе, а в мире светлее! Я рада, что имею такую возможность, быть воспитателем…